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如何正确认识改革开放前后两个历史时期的关系？
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学在岳麓
2025.02.19 09:25
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36
第七章“社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略”的第二个讨论主题：如何回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题？
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交运2201王浩林
2025.04.01 11:31
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7
应该树立什么样的政绩观？如何用客观统一的标准来衡量党员干部的政绩？
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交运2203陈郅峥
2025.03.11 14:12
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0
党的二十大报告首次将教育、科技、人才作为专章阐述并一体部署，明确到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国。第七章“社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略”的第一个讨论主题：如何理解坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进的含义和意义？
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交运2201班王巍程
2025.03.23 16:29
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369
3
如何理解“既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路”
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交运2202张家浩
2025.02.25 10:22
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321
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如何认识生态文明建设的重要意义
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交运2202谢小豪
2025.03.06 15:33
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21
如何理解“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”？
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交运2205王宇超
2025.03.03 16:11
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8
从平等、公平、公正看教育公平与办好人民满意的教育
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交运2204班刘子越
2025.04.18 08:06
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1
对于“中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程”，你有哪些体会？你认为达到哪些目标，可以称得上是实现了中华民族伟大复兴？
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交运2205许灵杉
2025.02.24 16:23
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如何正确认识“既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路”？
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交运2206黎朋贞
2025.02.24 15:56
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第一章“新时代坚持和发展中国特色社会主义”的第四个讨论主题：如何理解“既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路”这句话？
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铁道2201周政文
2025.02.24 08:05
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党的二十大报告首次将教育、科技、人才作为专章阐述并一体部署，明确到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国。如何理解坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进的含义和意义？
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交运2202朱睿
2025.03.18 15:36
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第十章“建设社会主义文化强国”的第二个讨论主题：如何守好互联网这块意识形态工作的主阵地？
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铁道2203周凯玏
2025.04.14 08:03
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0
英雄的人民，人民的英雄
帖子
黄俊烨
2025.03.04 18:10
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7
舵手与引擎：中国式现代化的双重密码
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交运2203胡文华
2025.03.04 19:49
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6
如何从历史与现实的维度深刻理解中国特色社会主义的性质，以及这种性质在新时代推动中国发展进程中的独特优势和重要意义？
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卓医2302李思成
2025.09.18 15:17
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中国特色社会主义的本质，究竟更侧重于‘社会主义’的制度属性，还是更侧重于‘中国特色’的实践路径？两者在理论和实践中是如何实现辩证统一的？
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卓医2302张顺通
2025.09.18 14:06
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如何理解我国主要矛盾的转化？对我们生活的影响有哪些？
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交运2201朱珈萱
2025.02.20 20:11
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第七章“社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略”的第二个讨论主题：如何回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题？
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交运2205吴秋潼
2025.04.03 15:16
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第四章“坚持以人民为中心”的第二个讨论主题：应该树立什么样的政绩观？如何用客观统一的标准来衡量党员干部的政绩？
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交运2202李梓瑞
2025.03.06 17:18
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